Lina Marcela Meza: 2009

REFLEXIÓN COMPARATIVA

Después haber realizado la comparación de tres países: Alemania, Brasil y Egipto, el grupo pudo analizar que en Egipto falta demasiado para desarrollarse tecnológicamente, da la impresión que no es tan relevante para ellos hacer uso de las herramientas tecnológicas para sus ciudadanos y su país se desarrolle integralmente. En Brasil aunque está más avanzado también le falta invertir en infraestructuras tecnológicas y a su gente para éste fin. Alemania si es un país competitivo en todo nivel, ellos si invierten en tecnología y en capacitación de su talento humano, es por eso que mundialmente están bien posicionados.

Haciendo una reflexión desde el contexto educativo y de nuestra comunidad regional, en la Universidad de la Guajira, aunque ya tengamos una Maestría en pedagogía de tecnología de la información y la comunicación, todavía falta mucho en inversión en infraestructura tecnológica, en las aulas de clases, apenas se sigue contando con un equipo que presta audiovisuales y video ben , se hace uso de lo digital, cuando el docente le solicita al estudiante que por favor lleven sus portátiles, también en capacitación docente para éste fin, aunque ya se están propiciando los avances referente a éste tema, porque un docente debe él primero estar bien informado y dotado de conocimientos pedagógicos, didácticos, tecnológicos, para poder orientar, guiar, facilitar un proceso de enseñanza-aprendizaje.

Debe haber aprovechamiento de recursos sociales, culturales, económicos y tecnológicos, se debe desarrollar competencias en la gestión del conocimiento para no ser simples consumidores sino productores del mismo, contribuyendo a la transformación de la sociedad en ese sentido para ser más competentes, competitivos y bien posicionados a nivel local, regional, nacional e internacional.

Se hace necesario la práctica concreta de las personas donde se pueda manipular la información y transformarla, es decir, construir conocimiento, aprovechando las habilidades personales y entran en juego las oportunidades del entorno, en donde el docente también deba asegurar su propio aprendizaje a nivel técnico, pedagógico, tecnológico para ser más eficiente y eficaz al planear, ejecutar y evaluar sus actividades en el aula de clases o fuera de ella.

lunes, 2 de marzo de 2009

QUE SON LAS TIC ?

Son instrumentos y procesos utilizados para recuperar, almacenar, organizar, manejar, producir, presentar e intercambiar información por medios electrónicos y automáticos. ¿Ejemplos? Los equipos físicos y programas informáticos, material de telecomunicaciones en forma de computadoras personales, scanner’s, cámaras digitales, asistentes personales digitales, teléfonos, facsímiles, modem’s, tocadiscos, grabadoras de CD y DVD, radio y televisión, además de programas como bases de datos y aplicaciones multimedia. En resumen, las TIC son aquellas tecnologías que permiten transmitir, procesar y difundir información de manera instantánea.

Son consideradas la base para reducir la Brecha Digital sobre la que se tiene que construir una Sociedad de la Información y una Economía del Conocimiento. Las TIC pueden ser tanto tradicionales, como la radio, la televisión y los medios impresos, como nuevas, un conjunto de medios y herramientas como los satélites, la computadora, la internet, el correo electrónico, los celulares, los robots entre otros.

Las TIC optimizan el manejo de la información y el desarrollo de la comunicación. Permiten actuar sobre la información y generar mayor conocimiento e inteligencia. Abarcan todos los ámbitos de la experiencia humana. Están en todas partes y modifican los ámbitos de la experiencia cotidiana: el trabajo, las formas de estudiar, las modalidades para comprar y vender, los trámites, el aprendizaje y el acceso a la salud, entre otros.

En definitiva, las actividades que implican el desarrollo humano dependen de cómo la gente domine las TIC. Para el desarrollo particular de las personas, estas herramientas juegan en las sociedades un papel clave que permite logros antes ni soñados.

Uno de estos instrumentos es el aprendizaje-e, es decir el uso de las tecnologías multimedia y la internet para mejorar la calidad del aprendizaje, hacerlo accesible a la gente que no está cerca a instituciones educativas y poner a disposición de todos innovadoras formas de educación en cualquier ambiente en que uno esté.